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Programaciones LOMCE

"A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación"       Jean J. Barthélemy

¿Quién las hace?
 

 

- Son elaboradas por maestros del mismo curso de la etapa.

 

- El coordinador pedagógico es quien impulsa su realización antes del comienzo de las actividades lectivas.

 

- Revisadas las programaciones docentes el coordinador pedagógico  de cada tramo presentará y entregará las mismas a jefatura de estudios

Primeros pasos

 

- Elige los libros de texto como dictadura o como recurso.

- Decidir el % de puntuación asignado a los estándares básicos y esenciales.

- Señalar cuáles son los estándares  básicos y esenciales

- Realizar unidades formativas.

- Ten en cuenta qué estándares son los que representan aprendizajes esenciales y básicos

- No elijas demasiados por unidad.

- Repártelos equitativamente.

- Varía instrumentos (tareas, ejercicios del cuaderno, exámenes, pruebas orales...)

Problemas que pueden surgir

 

- OYEEEE... que hay estándares que no podemos ubicar en nuestro libro de texto:

Tenemos dos opciones: Modificamos la Unidad del libro o creamos un nueva).

 

- OYEEEE... Hay contenidos y actividades del libro que no tienen estándares.

Tenemos dos opciones: Se eliminan o se trabajan y evalúan pero NO SE CALIFICAN.

 

EL PASO CRUCIAL ES HACER UNA BUENA AUDITORÍA DEL LIBRO DE TEXTO PARA QUE POR FIN EL CURRÍCULO SEA EL REFERENTE REAL DEL APRENDIZAJE EN EL COLEGIO

Tutorial de 10 pasos para programar

 

1. Hazte con el currículo en word.

 

2. Crea un documento word con todos los elementos curriculares del curso.

 

3. Subraya en rojo los estándares básicos y esenciales.

 

4. Borra los contenidos de cada bloque.

 

5. Crea tantos documentos iguales al anterior como unidades formativas debas hacer.

 

6. Crea una tabla con los estándares en una columna y el resto de columnas serán una por cada unidad formativa par ir registrando las decisiones tomadas.

 

7. Mudanza de contenidos de cada UD a los bloques de la UF.

 

8. Selección de estándares en función de contenidos del libro.

 

9. Instrumentos de evaluación.

 

10. Revisión de la tabla y retroalimentación.

Apartados de la programación docente

 

1. Elementos curriculares del curso y estándares que reflejan los aprendizajes básicos y esenciales.

 

2. Secuenciación, distribución temporal y ponderación de los estándares relacionados con el resto de elementos curriculares: instrumentos de evaluación de cada estándar.

 

3. El perfil competencial del área.

 

4. Medidas previstas para estimular el interés y el hábito de la lectura y de la mejora de la expresión escrita y oral.

 

5. Medidas de apoyo y refuerzo educativo acordadas para cada curso de la etapa.

 

6. Recursos didácticos.

 

7. Relación de actividades complementarias para ese curso escolar y educativo.

 

8. Indicadores de logro de los aprendizajes de los alumnos.

 

9. Indicadores de logro del proceso de enseñanza y de la práctica docente.

100 CONSEJOS PARA ESTUDIAR OPOSICIONES

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ANTES DE PONERTE A ESTUDIAR OPOSICIONES  Planifica

 

 1. Tienes que tener claro cómo vas a aprovechar el tiempo. Lo primero es planificar y decidir qué vas a aprender y cuánto tiempo vas a dedicar.

 2. Debes estudiar todo el tiempo que necesites sin dejar a medias un tema o problema, para ponerte a estudiar otra materia distinta. De lo contrario, lo aprendido será tan confuso que será igual que no haber estudiado nada.

 3. Haz una lista con todas las actividades que vas a realizar esa tarde. Es conveniente tener un horario de estudio diario, pero realista, teniendo en cuenta tus capacidades.

 4. Ordena las actividades. ¿Por cuál empezar? Algunos expertos aconsejan empezar por lo que te resulta más fácil, para animarte a seguir estudiando. Otros opinan que es preferible empezar por las asignaturas difíciles, y quitártelas de en medio cuanto antes. Tú eliges, según tu propia experiencia.

 5. El horario debe ser flexible y preparado para los imprevistos. Te ayudará a no acumular tareas atrasadas.

 6. No olvides incluir en tu horario tiempo para el descanso y el ocio.

 

APUNTES  Toma nota de lo que importa

 

 7. Al tomar apuntes trata de escuchar todo lo que dice el profesor.

 8. Ponte cerca, pues tendrás mejor posición para ver y escuchar.

 9. Debes prestar mucha atención al principio de la clase. Es justo el momento en que el profesor da una idea general del tema.

 10. Adopta una buena postura en la silla. Te facilitará atender y, por tanto, comprender la clase.

 11. Mientras estás tomando los apuntes, debes ir descubriendo qué ideas son principales, secundarias o anecdóticas.

 12. Si el profesor dice que algo es muy importante, destácalo. Es muy posible que caiga en el examen.

 13. Deja espacio o margen para posteriores anotaciones.

 14. Si hay algo de la explicación que no has pillado, deja un espacio para completarlo al finalizar la clase.

 

EN FORMA PARA LAS OPOSICIONES  Mens sana in corpore sano

 

 15. Para estudiar bien tan importante es tener un buen estado físico como psíquico.

 16. Se recomienda una alimentación equilibrada, rica en fósforo, calcio y vitaminas: vegetales, pescado, leche, huevos y frutas. Recuerda que la comida es tu gasolina.

 17. No te excedas con comidas copiosas. La pesadez de estómago te impedirá estudiar.

 18. Es aconsejable comer pocas cantidades, pero varias veces al día.

 19. Duerme entre 7 y 9 horas. El descanso es esencial para estudiar.

 20. Si eres de los que se estresan y quieres garantizar un sueño tranquilo, toma un baño de agua tibia antes de cenar o acostarte.

 21. Los ejercicios de respiración profunda también relajan.

 22. El ejercicio físico de manera habitual es otra buena práctica contra el estrés.

 23. No conviene tomar estimulantes para estudiar. Las bebidas ricas en cafeína, como el café o la cola, te pueden poner nervioso y producir un efecto contrario al que deseas.

 

EL HORARIO  ¡Organízate!

 

 24. Acostúmbrate a tener un horario fijo de estudio.

 25. Haz descansos de 5 a 10 minutos cada hora.

 26. Se recomienda estudiar de lunes a sábado de 2 a 3 horas diarias.

 27. Administra bien el tiempo de estudio. El tiempo es difícil de controlar y fácilmente se desperdicia en tareas improductivas y sin objetivos.

 28. Utiliza los domingos para el ocio y tus hobbies.

 29. No dejes el estudio para el último momento. Las prisas no ayudan a aprender. Comienza a preparar los exámenes desde principios de curso.

 

LUGAR DE ESTUDIO  Cada cosa en su sitio

 

 30. Estudia siempre en la misma habitación. Te ayudará a concentrarte.

 31. El lugar de estudio debe estar aireado y ventilado.

 32. Tiene que haber una temperatura adecuada. Ni demasiado frío, ni demasiado calor.

 33. Estudia en una habitación sin ruidos. En todo caso, música suave.

 34. Procura que no haya distracciones como televisión, radio, juegos, móvil o adornos en la mesa.

 35. La mesa de trabajo debe tener todo el material necesario para el estudio.

 36. La luz debe ser preferentemente natural, si no blanca o azul. Debe venir del lado contrario a la mano con la que escribes.

 37. Es recomendable un flexo con una bombilla azul de 60 w. En el resto de la habitación una luz tenue.

 38. La mesa y la silla deben estar en consonancia con tu estatura.

 39. La silla debe ser cómoda, pero no en exceso y con respaldo.

 40. El tronco debe estar estirado y la espalda apoyada en el respaldo de la silla.

41. Debes estar a unos 30 centímetros de los apuntes o el libro de estudio.

 

EL MOMENTO DEL ESTUDIO  Estudiar toca

 

 42. Es importante estar decidido a la hora de ponerte a estudiar. Hay que mentalizarse que es un trabajo que hay que hacer y es mejor hacerlo con ganas y alegría.

 43. Primero ojea la lección.

 41. Separa las partes de las que consta el tema.

 44. Observa los dibujos y gráficos.

 45. Intenta relacionar ese tema con conocimientos adquiridos anteriormente.

 46. Haz una síntesis inicial del tema.

 

SUBRAYADO  Destaca lo importante

 

 47. Trata de comprender el tema antes de empezar a subrayar.

 48. El subrayado es una selección crítica. Debes destacar las ideas principales.

 49. Lo subrayado debe de tener sentido completo.

 50. Subraya las ideas principales con rojo o raya doble.

 51. Subraya con azul o raya sencilla las ideas secundarias, ejemplos y datos.

 52. No se aconseja utilizar más de dos colores.

 53. Una raya vertical en el margen significa que se marca todo el párrafo.

 54. Otros signos que puedes usar son el redondeo, para numeraciones o clasificaciones; recuadro, para enunciados, nombre o fechas claves; interrogación, cuando hay indicios de error; admiración, para comprobar una afirmación; punto, cuando haya que completar con otras lecturas…

 55. Se aconseja subrayar entre un 25 y 30% del texto.

 

ESQUEMA  Ordena las ideas

 

 56. Ordena de modo lógico las ideas principales y secundarias subrayadas.

 57. Clasifícalas según tu criterio.

 58. Utiliza tus propias palabras. Será más fácil memorizar luego.

 59. Ante todo brevedad, frases cortas, precisas y claras.

 60. Intenta decir todo lo importante en el menor espacio posible.

 61. El esquema debe tener una presentación limpia.

 62. Puedes utilizar el símbolo de las flechas como nexos de unión

 63. Debes hacer un título que resuma el contenido.

 64. Divide el tema en tres o cuatro apartados que recojan varias ideas principales y que de ellas cuelguen las secundarias.

 65. Deja espacios en los márgenes para posteriores anotaciones.

 66. Utiliza el mismo sangrado para los mismos apartados.

 67. Hay varias clases de esquemas: numérico (sólo número), mixto (números romanos, letras mayúsculas y minúsculas, números…) y el cuadro sinóptico (de gráficos o llaves).

 68. Utiliza el cuadro sinóptico para fechas, nombres, cantidades…

 

RESUMEN  Sé breve

 

 69. Se suele hacer después del subrayado y de haber estudiado el tema.

 70. Se debe hacer intentando no mirar los apuntes.

 71. Debe ser breve pero con todas las ideas principales.

 72. Luego debes leerlo detenidamente con el texto original para completar lo que falte.

 

REPASAR  Asegura lo aprendido

 

 73. Consiste en repetir mentalmente las ideas principales del subrayado o esquema.

 74. Se debe hacer con los libros cerrados y apuntes a un lado.

 75. Se debe comprobar con los apuntes.

 76. Se ha de repetir este paso hasta memorizar el esquema y tener la seguridad de que sabes la materia.

 77. Se recomienda llevar a cabo todas las buenas prácticas que hemos comentado. Los atracones de última hora no funcionan. La memoria hay que usarla los días anteriores al examen principalmente para memorizar los esquemas.

 

DESCANSA  Recarga pilas

 

 78. Cuando llegue el momento de descansar, sal de la habitación en la que estudias. Relájate, come algo, charla con alguien, pasea, o cualquier otra cosa que no esté relacionada con el estudio. De esta manera, evitarás la fatiga mental.

 

EXAMEN DE LAS OPOSICIONES  El momento de la verdad

 

 79. Es importante ir en buenas condiciones físicas y mentales.

 80. Descansa bien la noche anterior. Como mínimo duerme 6 horas.

 81. Acude con todo el material necesario.

 82. Antes del examen dedica unos minutos a relajarte: respira hondo, cierra los ojos… Te ayudará a controlar los nervios naturales del comienzo del examen.

 83. Escucha siempre las indicaciones del profesor, antes y durante el examen. Son importantes.

 84. Da un vistazo general al examen para organizarte el tiempo.

 85. Distribúyete el tiempo y las preguntas.

 86. Si ves alguna pregunta que no sabes, no te pongas nervioso. Déjala para el final.

 86. Haz primero las preguntas que te sepas mejor.

 87. Es importante tener en cuenta qué tipo de examen vas a tener (desarrollo, tipo test…) y qué quiere el profesor (concisión, claridad…)

 89. Lee detenidamente las preguntas para saber exactamente lo que te piden.

 90. Recuerda destacar en tu examen aquello que el profesor ha destacado en clase.

 91. Responde a la pregunta. No te vayas por los cerros de Úbeda.

 92. Para hacer exámenes de desarrollo: haz un esquema de los puntos que quieras tratar en un hoja aparte.

 93. No respondas como un telegrama, ni tampoco te enrolles demasiado.

 94. Repasa todo el examen antes de entregarlo, fijándote en faltas de ortografía, omisiones, redacción. Tan importante es saber como parecer que sabes y esto los profesores lo tienen en cuenta a la hora de puntuar.

 95. Mira al reverso por si hay más preguntas. No serías el primero que con las prisas y nervios, deja sin responder una pregunta que sabe, simplemente porque no la ha visto.

 96. Cuida la limpieza, la letra y la presentación. Es fundamental que el profesor te entienda.

 

Y SI, DESPUÉS DE TODO, SUSPENDO

 

 98. Tranquilo, de los fracasos también se aprende. Reflexiona e intenta encontrar las razones de porqué ha sucedido.

 99. Si han sido los nervios los que te han jugado una mala pasada, ya sabes, practica técnicas de relajación y deja a un lado las bebidas excitantes.

 100. Si el motivo del suspenso ha sido que no estudiaste lo suficiente o de la manera adecuada, planifícate mejor y empieza a estudiar desde ya para los próximos exámenes. Ten en cuenta en qué has fallado, para no volver a hacerlo y echa mano de estos consejos cuando te despistes.

 

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